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阅读下面的文字,完成下题。泰山日出(节选)徐志摩(1)我们在泰山顶上看出...
小题：通过奇特的想象，运用夸张的手法，化实为虚，更生动形象地表现了泰山日出对“我”产生的震撼，便于下文表达我对磅礴壮观的日出的礼赞之情，增强了文章的感染力。
感受泰山旭日东升的勃勃生机 我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而且我个人是曾饱览过红海与印度洋无比的日彩的。
我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而且我个人是曾饱饫过红 海与印度洋无比的日彩的。
我们在泰山顶上看出太阳。在航过海得人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而且我个人是曾饱饫过红 海与印度洋无比得日彩得。
徐志摩的《泰山日出》散文欣赏 我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而且我个人是曾饱饫过红 海与印度洋无比的日彩的。
游济南游泰山游孔陵，太乐了，一时竟拉不拢心思来做整篇的文字，一直埃到现在期限 快到，只得勉强坐下来，把我想得到的话不整齐的写出。我们在泰山顶上看出太阳。
泰山日出的阅读题答案
1、徐志摩写云海的句子是：①在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出。
2、小题：这个句子形象地表达了巨人迎接东方的太阳升起来时迫不及待而又一往情深的复杂情感。
3、文章开篇即写“我们在泰山顶上看出太阳”，为何接下来写海 上看日出？作者故意提到海上日出，目的是为下文写泰山日出作衬托，以显其奇异之特点。
4、登泰山观日出的阅读答案 (1)因为是夜间行路，既不被周围的花草鱼虫所吸引，也不会因远处的山景美色而分神。(2)在漆黑的夜晚，最真切的感受是寒风刺骨，孤独无助。
5、小题1：A小题2：B 本题考查旅游景观的欣赏和自热地理相结合。小题1：一年中日出最早的季节是夏至，东北升，西北落。小题2：注意诗的描述“晨登日观峰”。
6、是因为（夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立。）“这一切”是指（日出前半段颜色的变化，山峰之间白雾茫茫，东方天际出现了鱼肚白，底部则微露着淡红色，四周的云也发白了。）按（时间）的顺序。
《登泰山观日出》阅读教材答案
“这一切”是指（日出前半段颜色的变化，山峰之间白雾茫茫，东方天际出现了鱼肚白，底部则微露着淡红色，四周的云也发白了。）按（时间）的顺序。课文可以根据（登泰山）和（观日出）。
可改为：馆长目不转睛地看着演员的精彩表演。爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画册。“一幅”与“画册”矛盾。可改为：爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画。或：爸爸个我买了一本名为《北国风光》的画册。
【篇一】小学五年级语文课件：《登泰山观日出》 教学目标： 能自主地学习不认识的字，通过朗读积累一定的词汇。
小学五年级语文课件:《登泰山观日出》
1、时间地点景物凌晨2时半山脚下整个泰山4点半中天门/天已微明对松亭山势、云海/南天门石阶7点10分日观峰日出 小结：课文1—6节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感。
2、小学语文《登泰山观日出》教学设计【篇一】 教学目标： 能自主地学习不认识的字，通过朗读积累一定的词汇。
3、《登泰山观日出》是新教材第十册中的一篇课文，文章记叙了“我”登泰山观日出的过程，描绘了泰山的绮丽风光和泰山日出的壮观景象。
